香港大學教育學院一項研究發現，疫情停課期間，小學生在網上學習信心、自我調節學習策略，以及處理網絡欺凌事件等，均比中學生更為正面。

研究在今年7至9月初進行，以問卷收集超過8000名學生的數據。負責研究的教育及學習領導學部教授羅陸慧英估計，小學生的學業壓力較中學生低；中學生已成長，家長支援較少，不太為意子女的困難；以及中學生數碼能力顯著提升，但未必掌握網上學習所需的要求。

她指出，研究發現有4成小學生和超過一半中學生稱，曾作為網絡欺凌事件中的旁觀者，形容有關情況屬嚴重。小學生由於與家長關係較為密切，更願意與成年人商量如何應對；但中學生遇到的困難未必有太多人明白，支援亦較少，認為他們的社交頻率和能力更高，要處理網絡欺凌問題，須從朋輩作為切入點。

羅陸慧英認爲，如果學校能盡快恢復全日面授課是好事，但網上發生的事情不會因而停止，過去兩年多，大家亦已經習慣網上學習，應該將最有效的部分保留，整合到面授課堂之中。