嶺南大學公布「香港學童快樂及生命教育指數調查」結果，顯示本港學童的快樂指數較去年輕微上升1.85%，以滿分為10分，由6.62上升至6.75。學童的生命價值感則跌至6.74，為多年來的新低，遠低於2017年的7.27。

調查由嶺南大學STEAM 教育及研究中心、港大兒童及青少年科學系、中大兒科系及香港兒科醫學會進行，今年3月至6月期間訪問19間中小學，3500多名學生及152名老師。

調查結果顯示，在校園方面，「生命教育指數」及「校園幸福感指數」均全面下跌，而「沒有受到欺凌指數」的整體表現也下降。港大兒童及青少年科學系臨床教授葉柏強表示，現時正處於疫情後的「復常」階段，學校和家長過於關注學童的學業成績，導致學童缺乏正常的社交生活，難以與同齡人建立良好關係。調查結果顯示學童面臨家庭功能失調的挑戰，難以應對人際關係的壓力。他建議學校應加強與家長的合作，強化生命教育，重建健康的校園生活，並鼓勵學童參與各類活動，保持充足的睡眠，以改善學童身心健康。

嶺南大學STEAM教育及研究中心教授何濼生表示，學童的快樂指數有所上升，但生命價值感卻出現下跌，顯示學童在學業壓力上有所減輕，但人際關係方面卻面臨挑戰。對於政府近期推行的「三層應急機制」，他建議家長和學校應該重視「緩急先後」，從根本解決學童的壓力問題，以及幫助學生應對社會中的各種挑戰和氛圍。